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北京市朝阳区实验小学 马芯兰:创造神奇的良师

作者: | 发布时间:2018-12-21 07


在中国基础教育改革历史上,马芯兰足可以书写一笔。以她名字命名的教学法被列为国家重点科研项目向全国推广,从中获益的教师、学生难计其数。联合国教科文组织协会世界联合会名誉主席陶西平曾经这样盛赞:“一个教学法被实验这么长时间的,从来没有;推广面这么广的,从来没有;领导这么大力度推广的,从来没有。”

1966年7月,马芯兰成为朝阳区幸福村第一小学的一名教师。当时恰逢“文革”刚刚开始,整个教育环境让马芯兰颇为失望。

怀着一定要教书育人的决心,19岁的马芯兰艰难地开始了教师生涯的第一课。当时,全校唯有马芯兰带的班级每天都在有条不紊地上课,孩子们并不知道他们年轻的老师承受着常人难以想象的巨大压力。随着教学的深入,马芯兰越来越爱上了教师这个神圣的职业,也越来越爱上了数学这门学科。

潜移默化中,马芯兰也把自己对数学的喜爱传递给了学生们,这时的她已经在逐步地摸索独具风格的教学方法。

1972年的一天,一位前来视察的领导无意中走进了马芯兰的课堂。26岁的年轻教师马芯兰生动形象的教学方法,让这位领导眼前一亮,当即决定要培养马芯兰这株新苗。 

1973年,马芯兰从一年级开始带一个实验班。在这块实验地里,她对小学数学进行了两轮创造性的改革实验,实验取得巨大的成功,教学时间明显缩短,教学质量显著提高,学生学习兴趣浓厚,思维和能力得到很大增强。于是,以“开发学生智力、减轻学生负担、提高教学质量”为主要目标的“马芯兰教学法”诞生。

从1984年开始,北京市先后组织了三轮推广“马芯兰教学法”的工作。基于“马芯兰教学法”的巨大影响和卓越贡献,马芯兰因此成为北京市首届基础教育教学成果特等奖获得者。

2007年,61岁的马芯兰结束了在朝阳区实验小学40多年的教学和管理生涯,她退休了。正在这时,朝阳区教委决定开办一所全面推行马芯兰教学法的学校——朝阳区星河实验小学,年过花甲的马芯兰毅然接过重担开始了二次创业。

马芯兰在她的座右铭里写道:“给自己一个目标,让生命燃烧!”将近半个世纪过去了,马芯兰犹如执着燃烧的蜡炬,一生只做一件事——教授一代又一代的孩子们用智慧来认知这个世界,这恰是一位启蒙者赋予孩子们未来人生最珍贵的礼物!如今,花甲之年的马芯兰内心是平静的,她穿越了无尽的繁华盛赞,未曾在意,她只忠于教育这项崇高的事业,也因此成就了一段传奇。


□文/本报记者 梅林 整理