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多地新高考方案突出学生自主选择权

作者: | 发布时间:2018-12-26 10


本报综合报道 近日,北京市发布2016年普通高等学校招生工作规定,全市高考改革方案已由教育部审批完成,将于2017年启动高考综合改革。至此,全国各地已有十多个省份正式公布高考改革方案,分析对比这些改革方案,最大的特点是突出学生的自主选择权。 


统考+选考”模式增加考生选择性


在高考成绩的计算上,几乎所有已公布改革方案的省份都选择“统考+选考”模式,即语、数、外3科统考成绩加上学生自主选择的3门高中学业水平等级性考试科目的成绩。

高中学业水平考试实行合格性考试和等级性考试,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现,其他科目一般以“合格、不合格”呈现。此外,大部分省份在方案中都提到了外语将实行一年两考的模式。

从高考科目上的这些变化可以看出,各省高考改革方案都突出了增加考生选择性的特点。这将有利于减轻学生集中应考的压力,也会改变过去高考“一考定终身”的弊端。


录取批次合并 录取更加公平


在已经公布的高考改革方案中,多个方案都提到高考录取批次的“合并”。

河北省的高考改革方案中明确提出2016年将合并本科二、三批录取批次。北京市也提出将取消本科三批,与本科二批合并。一些专家认为,合并本科二批、三批将有利于消除社会对本三录取高校毕业生的偏见,推动民办本科院校和独立学院发展,有利于今后高校毕业生平等就业。

除了第二、三批次的合并外,上海市提出将从2016年起合并本科第一、第二招生批次,并按照学生的高考总分和院校志愿,分学校实行平行志愿投档和录取。


变“学校+专业”为“专业+学校”增加录取机会


在众多高考改革方案的表述中,把原来的“学校+专业”方式改为“专业(类)+学校”形式。这个看似前后顺序上的调整,传达给公众的是“专业优先”的概念。

采用“学校+专业”的方式,学生首先被学校录取,但不一定是自己选中的专业,而采用“专业+学校”的方式后,这样在高校录取中将会探索出一条“一档多投”“多次选择”的投档模式,将加强高校与学生之间的双向选择机会。